Prečo je dôležité diskutovať o dopingu s mládežou, ktorá nepatrí medzi elitných športovcov a nemusí sa obávať dopingovej kontroly?
1. Sme hlboko presvedčení, že budovanie hodnôt fair play je nevyhnutné realizovať čo najskôr, od najnižších vekových kategórií. Hodnoty fair play sú základom antidopingového povedomia, čím budujeme efektívny nástroj boja nielen s dopingovými látkami, ale aj so spoločenskými drogami.
2. Je dôležité si uvedomiť, že dopingové látky sa zďaleka netýkajú len vrcholového športu, ale môže po nich siahnuť aj dospievajúca mládež s cieľom schudnúť alebo naopak, nabrať svalovú hmotu.
3. Napriek tomu, že téma antidopingu sa dotýka predovšetkým športu, hodnoty fair play platia aj v bežnom živote.
PRVÁ ČASŤ
Úlohou prvej časti je oboznámiť mladých športovcov s konceptom ducha športu. Cieľom je podnietiť samotných športovcov, aby premýšľali o dôležitosti hrania férovo a aké správanie a hodnoty sú spojené s duchom športu. Na konci tejto časti mladí športovci navrhnú a podpíšu sľub fair play.
Témy:
- Čo je fair play?
- Čo je to duch športu?
- Uplatňovanie hodnôt Ducha športu vo všetkých aspektoch života.
- Duch športu (8 - 12 rokov) Pozrieť dokument
- Pracovný list (1. časť) Pozrieť dokument
DRUHÁ ČASŤ
Druhá časť nášho vzdelávania nadväzuje na prvú časť, v ktorej sme predstavili základnú filozofiu antidopingu. Zameriame sa v nej priamo na konfrontáciu ducha športu (fair play) a dopingu ako negatívneho javu v športe. V tejto časti sa budeme venovať histórii dopingu a antidopingu. Aby sme pochopili súčasnosť a vedeli predpokladať vývoj budúcnosti ohľadom dopingu v športe, musíme sa vrátiť do minulosti. Budeme sa snažiť nájsť vznik pojmu doping a sledovať, ako sa v jednotlivých historických etapách vyvíjal.Témy:
- Čo je doping?
- História dopingu a antidopingu
- Kto bojuje s dopingom?
- Čo je Svetová antidopingová agentúra?
- Doping a duch športu
- Prečo by ma to malo zaujímať?
- Duch športu a doping Pozrieť dokument
TRETIA ČASŤ
Tretia časť vzdelávania sa zameriava na vyššiu vekovú kategóriu (12 - 16 rokov), čo znamená, že na doping a s ním úzko súvisiaci antidoping sa zameriavame z inej perspektívny ako pri mladších deťoch.Tématika sa rozširuje už aj o konkrétne zakázané látky, ako aj organizácie, ktoré riadia boj proti dopingu v športe.Témy:
- Čo je doping?
- Aká je história dopingu v športe?
- Aká je história boja proti dopingu v športe?
- Kto bojuje proti dopingu v športe?
- Aké dôležité dokumenty upravujú boj proti dopingu?
- Sú antidopingové pravidlá rovnaké vo všetkých krajinách a vo všetkých športoch?
- Doping a jeho história Pozrieť dokument
ŠTVRTÁ ČASŤ
Štvrtá časť nadväzuje vzhľadom na poznatky o dopingu a antidopingu z tretej časti na etické a zdravotné dôvody, ktoré vyplývajú zo zákazu dopingu v športe. Študenti prakticky zhodnotia podvod z morálneho a etického hľadiska, ako aj účinky dopingu na zdravie športovca.Témy:
- Čo ovplyvňuje život študentov? Aký to má vplyv na ich rozhodnutia?
- Aké osobné hodnoty sa spájajú so športovými hodnotami a ako to ovplyvňuje proces rozhodovania?
- Prečo sú pravidlá dôležité?
- Prečo sú dopingové látky nebezpečné z pohľadu zdravia?
- Aké sú vedľajšie účinky dopingových látok?
- Prečo sa niektorí športovci vystavujú riziku dopingu?
- Prečo je doping zakázaný? Pozrieť dokument
PIATA ČASŤ
Piata časť približuje filozofiu boja proti dopingu v športe. Existujú tri spôsoby ako sa bojuje proti dopingu v športe: odhaľovanie, odrádzanie a prevencia. Táto časť vzdelávania slúži práve na rozvoj týchto pojmov.Témy:
- Čo zahŕňa proces kontroly dopingu?
- Čo ovplyvňuje život študentov? Aký to má vplyv na ich rozhodnutia?
- Čo sa stane, keď laboratórna analýza odhalí pozitívny výsledok?
- Aké sankcie sa ukladajú?
- Ako možno zabrániť dopingu?
- Aktivity
- Pochopenie procesu dopingovej kontroly
- Uplatňovanie sankcií
- Prevencie dopingu
- Ako chránime čistý šport? Pozrieť dokument
ŠIESTA ČASŤ
Šiesta časť sa zameriava na otázku rozhodovania. Prečo povedať dopingu nie? Ako sa má študent rozhodnúť, ak sa ocitne v situácii, keď mu niekto niečo ponúka?Témy:
- Ako sa rozhodnúť?
- Kto nesie zodpovednosť za moje rozhodnutia?
- Kto ma ovplyvňuje pri rozhodovaní?
